通過塔瑪拉萊勒

幫助國際學生融入學生群體並適應新國家和教育體系的生活是任何開設國際學生項目的高中的重要責任。 Wisconsin Lutheran High School (WLHS) 將這一責任牢記在心，學校制定了一項雄心勃勃的計劃，該計劃具有為國際學生在高中取得成功並為過渡到大學做好充分準備的良好記錄。

學生導師

WLHS讓每一位國際學生從下飛機的那一刻起就感到賓至如歸，並為每一位學生踏入課堂的第一天做好準備。它從一個廣泛的、為期多天的迎新活動開始，新的國際學生在那裡會見一位美國學生導師。

美國學生導師幫助國際學生剋服國際學生面臨的最大挑戰之一——文化和語言障礙。每個新的國際學生都有一位特別挑選的導師，其目的是幫助他們完成迎新過程，並且他們將在 WLHS 的整個第一年繼續保持友誼和指導。

美國導師指導他們的國際學員了解文化、他們所居住的新社區、學校系統、班級、俱樂部、運動、組織，他們還將他們介紹給其他美國學生和朋友。通過這種友誼，美國學生和國際學生的跨文化交流技巧和對其他世界觀的了解都有所提高。

Anh Quang Le，12 年級，WLHS 第三年。

“導師-學員活動對我尋找朋友並與他們建立聯繫絕對有很大幫助。能夠每月一次與我的導師和他的朋友共度美好時光是一個寶貴的機會。此外，當我們在課堂上見面時，我們會打招呼並討論我們今天的一些事情，這也非常有趣。”

Julian Minh Quan Vu，12 年級，WLHS 第二年

“從一開始，WLHS的師徒計劃就給我留下了最深刻的印象。你的導師不僅僅是你的導師，他們將是你的朋友、隊友，甚至是家人。我剛來這裡的時候，我的導師向我介紹了他的朋友們。然後全年，他在機器人團隊指導我。在感恩節，春假，甚至暑假期間，我遇到了他的家人並與他們一起生活。不久之後，他和他的家人也成為了我的家人。所以珍惜你導師，他們可能比你想像的要多得多。”

學者

國際學生和家長常問的一個問題是：有沒有什麼項目可以幫助國際學生適應新的學習方式和新的環境？

通過廣泛的、包羅萬象的迎新活動，WLHS 使學生能夠自信地駕馭美國高中不熟悉的系統。在正式開學之前，學生知道如何使用在線學習管理系統訪問日常課堂作業、家庭作業、教師通知、反饋、成績、時間表等。

學生會見他們的輔導員，討論他們的課程安排，並討論學生可能遇到的任何焦慮。技術教師培訓學生使用學校使用的新個人計算機和技術。

助理校長指導學生了解指導方針、著裝要求和行為期望。向學生傳授美國課堂規範，尤其是合作學習、批判性思維以及通過寫作和口語進行交流的概念，這些都是 WLHS 課程不可或缺的組成部分。

住宅生活計劃

青少年時期是一個人一生中最具成長性的時期。 WLHS 住宿生活計劃的目標是培養富有同情心的年輕人，他們表現出個人和社會責任感、學業成功和跨文化能力。為實現這一目標，擔任宿舍管理人員的教師每週舉行小組學生會議，討論學生在以下 4 個領域的成長：社區和文化能力、健康和心理健康、自我發展和學業準備。

為未來做好準備

在 WLHS 的整個學習期間，國際學生在美國的學生生活中繼續獲得自信和獨立。從宿舍到教室，再到眾多的課外活動，學生們得到了培養，並為他們的生活和未來提供了積極的指導。從 12 年級學生 Emily Miao 的這句話中可以看出，沒有什麼比 WLHS 學生自己的幸福更能證明這一點了。

“今年，因為對化學的興趣，我在埃伯林博士的指導下開始在威斯康星路德學院進行化學研究。我與研究團隊一起工作，並在科學研討會上展示了我們的研究成果。我從未後悔參加 WLHS。從關愛的環境到鼓勵員工，從全面的課程到領導力培訓，WLHS 都為我的未來做好了準備。”

Tamara Leyrer（教育學士，教育學碩士，世界語言教學）是威斯康星路德教會高中的國際招生主任。