Les événements récents liés à la pandémie de coronavirus ont forcé le monde à s'éloigner. Pour le secteur de l'éducation, ce fut l'une des transitions les plus difficiles, car la plupart des pays ne se sont pas trouvés prêts pour ce changement.

Aux États-Unis, le gouvernement a fermé toutes les écoles 12-K dans 33 États et de nombreuses universités ont été obligées de demander aux étudiants de quitter les dortoirs et d'arrêter toutes les classes. Les responsables gouvernementaux craignent que la situation actuelle n'aggrave la pénurie actuelle d'enseignants aux États-Unis, car le secteur de l'éducation n'est absolument pas préparé à l'enseignement à distance.

Désespérés de trouver une solution, les écoles, les collèges et les universités se sont tournés vers la technologie pour obtenir de l'aide. Et l'une des technologies existantes qui a été la plus utile, permettant aux enseignants et aux professeurs de donner des cours en ligne, est le cloud computing.

La situation actuelle des technologies basées sur le cloud dans l'éducation

Certaines écoles ont commencé à préparer la transition vers l'enseignement basé sur le cloud il y a longtemps, tandis que d'autres ne sont toujours pas en mesure de le faire.

Comme le rapporte CNBC , de nombreux districts scolaires des 33 États qui ont dû fermer n'ont que 20 à 30 % de la capacité nécessaire pour intégrer le cloud computing. En dehors de cela, selon la source, seuls 61% des enfants âgés de 3 à 18 ans ont accès à Internet à la maison.

Désormais, avec le soutien des enseignants et des parents qui ont pris l'initiative d'aider les élèves à poursuivre leurs études quelle que soit la situation actuelle, de plus en plus d'écoles intègrent le cloud computing pour partager des fichiers, organiser des cours et faire leurs devoirs en ligne.

Alors que la demande du secteur de l'éducation en technologies basées sur le cloud augmente, nous voyons des entreprises comme Microsoft et Google qui hébergent des services basés sur le cloud connaître une augmentation considérable de leurs revenus.

À lui seul, Microsoft a déclaré un bénéfice net de 36,9 milliards de dollars et les revenus de Microsoft Azure ont augmenté de 62 % pour le deuxième trimestre fiscal de 2020.

Bien sûr, Microsoft est devenue l'une des entreprises qui redonnent aux éducateurs et soutiennent la transition de l'éducation vers le cloud computing en ouvrant l'accès à l'apprentissage à distance guidé avec Office 365, Minecraft Education Edition, Microsoft Education Center et d'autres services utiles.

À son tour, Google a ouvert l'accès aux fonctionnalités avancées de Google Meet aux clients G Suite for Education dans le monde entier. La société a également rendu Google Meet disponible sur d'autres marchés, tels que la Corée du Sud, Taïwan, Hong Kong, l'Indonésie, etc.

Ainsi, nous voyons déjà les grands changements que le cloud computing pourrait potentiellement apporter dans le futur à venir se produisant en ce moment. Forcé par la pandémie actuelle, le secteur de l'éducation passe rapidement aux technologies basées sur le cloud, contribuant à rendre l'éducation plus accessible à l'avenir.

À quoi devons-nous nous attendre à l'avenir?

Plongeons dedans.

1. Changer l'environnement de la classe

Avec le développement de la technologie, l'éducation a commencé à évoluer rapidement vers la visualisation. Les salles de classe à travers le pays ont été équipées de tableaux numériques, d'ordinateurs et d'autres outils qui améliorent la perception de l'information grâce à la visualisation.

Aujourd'hui, alors que nous passons à l'enseignement à distance, les technologies basées sur le cloud ont permis de faire passer les outils de visualisation en mode en ligne.

Tout cela est déjà devenu possible avec les classes virtuelles.

Google, par exemple, est l'une des ressources où les enseignants peuvent déjà créer des salles de classe virtuelles, avec un service appelé Google Classroom.

Il s'agit d'un service basé sur le cloud qui combine Google Drive pour créer et partager des devoirs avec Google Meet ou Google Hangouts pour la communication vidéo, Gmail pour la communication par e-mail et Google Calendar pour la planification.

À l'heure actuelle, en raison de la pandémie de coronavirus, les téléchargements de Google Classroom ont dépassé les 50 millions à travers le monde, et la demande devrait continuer de croître.

Quelles sont les perspectives des classes virtuelles et comment vont-elles changer l'avenir de l'éducation ?

Jusqu'à présent, l'effet des classes virtuelles sur les élèves a été positif.

La recherche publiée dans le Journal of Educational Technology a interrogé 63 étudiants et a révélé que :

• Les étudiants qui ont participé à des cours magistraux en classe virtuelle ont eu de meilleurs résultats scolaires que ceux qui n'ont pas participé.

• Les étudiants interrogés ont déclaré être plus motivés à étudier car ils pouvaient accéder à une salle de classe virtuelle à tout moment.

• Les chercheurs ont également signalé des taux d'engagement plus élevés chez les étudiants qui ont participé à des cours en classe virtuelle.

Pour l'instant, le manque de méthodologie pédagogique pour la classe virtuelle est le principal problème. Cependant, la poursuite du développement des technologies basées sur le cloud et leur intégration dans l'éducation devraient inciter les écoles du monde entier à développer cette méthodologie et à faire en sorte que les salles de classe virtuelles apportent des résultats égaux à la réalité de la salle de classe.

2. Rendre le travail des administrateurs scolaires plus efficace

Les technologies basées sur le cloud ne profitent pas seulement aux enseignants et aux étudiants. Les administrateurs scolaires voient également l'avantage de mettre en œuvre le cloud computing dans leur travail.

Actuellement, comme EdTech l'a récemment signalé, 90% des écoles K-12 aux États-Unis ont confirmé l'utilisation du stockage en nuage pour les opérations administratives.

La source rapporte également que les technologies basées sur le cloud aident les administrateurs scolaires à accomplir davantage. Les solutions basées sur le cloud les aident à rationaliser leur flux de travail, car elles permettent d'accéder simultanément au travail à partir de plusieurs plates-formes différentes.

Que réserve l'avenir des technologies basées sur le cloud aux administrateurs scolaires ?

Au fur et à mesure que cette technologie s'améliorera, elle fournira les ressources aux districts scolaires pour lancer davantage d'initiatives liées au développement de l'enseignement à distance.

EdTech rapporte que dans la situation actuelle avec la pandémie, de nombreux districts scolaires prévoient déjà de lancer de nouvelles activités parascolaires en ligne, telles que des services de création de contenu et d'écrivains , des cours de programmation, etc.

À l'heure actuelle, l'utilisation des technologies basées sur le cloud pour les processus administratifs est limitée aux vidéoconférences et aux cours en ligne, mais à mesure que nous nous dirigeons vers l'enseignement à distance, les districts scolaires prévoient d'élargir la portée de l'application des technologies basées sur le cloud dans l'éducation. .

3. Améliorer la rentabilité et réduire les dépenses en matériel

Le plus grand défi pour de nombreux districts scolaires aux États-Unis est le manque de financement. C'est la principale raison de l'écart entre l'initiative visant à rendre les écoles plus avancées sur le plan technologique et la réalité des ressources pédagogiques désuètes que les écoles sont obligées d'utiliser.

Le passage rapide à l'enseignement à distance pourrait constituer une menace réelle dans cette situation, car certains districts scolaires ne seraient pas en mesure de gérer l'achat des ressources nécessaires pour soutenir l'enseignement en ligne.

Heureusement, la mise en œuvre de technologies basées sur le cloud ne coûte pas trop cher aux écoles.

La technologie basée sur le cloud, bien sûr, a des coûts cachés, tels que l'augmentation de la capacité de stockage et l'ouverture de l'accès à des fonctionnalités premium. Cependant, ils ne coûteraient pas autant que l'achat de nouveau matériel pourrait coûter aux districts scolaires.

Par exemple, un stockage en nuage de 6 To ne peut coûter à une école qu'environ 360 $ par mois, tandis qu'un service d'informatique en nuage haut de gamme complet, ainsi qu'un support client, coûtent environ 5 000 $ par mois. 6 To est suffisant pour fournir un apprentissage en ligne à toutes les classes préscolaires et primaires.

Les services technologiques basés sur le cloud peuvent être achetés dans le cadre d'un plan de paiement à l'utilisation ou d'un abonnement mensuel ou annuel. Les écoles peuvent également économiser de l'argent avec les technologies basées sur le cloud en supprimant les méthodes de communication traditionnelles, qui constituent également une grande partie du budget d'un district scolaire.

Au fur et à mesure que la technologie se développera et que les technologies basées sur le cloud pourront fournir aux utilisateurs plus d'espace de stockage et plus de fonctionnalités, les salles de classe virtuelles deviendront plus polyvalentes et les enseignants obtiendront des ressources supplémentaires pour améliorer l'enseignement à distance.

Emballer

Outre les changements mentionnés ci-dessus - modification de l'environnement de la salle de classe, amélioration des processus administratifs et réduction des dépenses en technologie - les technologies basées sur le cloud garantissent également la sécurité de l'enseignement à distance.

Comme pour toute technologie qui fonctionne en ligne, il existe toujours des menaces de logiciels malveillants, de violation de données et d'attaques de pirates. Pourtant, alors que nous voyons la demande de technologies basées sur le cloud dans l'éducation augmenter chaque jour, les entreprises travaillent à l'amélioration de la sécurité des technologies basées sur le cloud pour assurer le confort et la sécurité dans les salles de classe virtuelles.

Daniela McVicker est rédactrice indépendante, blogueuse et contributrice à Essayguard . Elle est diplômée de l'Université de Durham et détient une maîtrise en sciences psychologiques. Sa passion est de voyager et de trouver des moyens d'enrichir les expériences d'apprentissage des élèves.